Error: Anonymous form submissions are not enabled for this site, try logging in first contacting your site administrator.

Missing content: 'undefined' particle cannot be found.

Nouveau monde. Nouvelle expérience.

Organisé par le Collège des médecins de famille du Canada (CMFC), le Forum en médecine familiale (FMF) est le plus important rassemblement de médecins de famille au Canada.

Du 9 au 12 novembre 2022 en personne à Toronto

Du 16 au 19 novembre 2022 en mode virtuel

INSCRIPTIONS

Séances qui seront présentées en français par des médecins de famille de chez nous :

Pour une pratique éclairée : une utilisation judicieuse des examens et des traitements

Mardi 8 novembre (en personne) No du résumé : 413
7 h 30 à 16 h (HE) Pour une pratique éclairée : une utilisation judicieuse des examens et des traitements
Samuel Boudreault, M.D., M. Sc., CCMF, FCMF; Frantz-Daniel Lafortune, M.D., CCMF
Ce programme d’apprentissage en groupe certifié par le Collège des médecins de famille du Canada permet d’obtenir jusqu’à 21 crédits Mainpro+.
PRÉINSCRIPTION REQUISE

Objectifs d’apprentissage :
À la fin de cette activité, les participantes et participants seront en mesure de :

  1. Repérer les occasions d’exercer une pratique éclairée afin de mettre un frein à la surmédicalisation
  2. Consulter des ressources en ligne fiables et à jour et évaluer leur pertinence. Déterminer la conduite à tenir en fonction de données probantes pertinentes
  3. Communiquer avec le patient à la recherche d’un consensus en vue de limiter la surmédicalisation

Description : Les thèmes abordés afin d’examiner l’excès d’imagerie médicale incluent la lombalgie aiguë et les kystes ovariens. Des outils pratiques en lien avec la déprescription médicamenteuse (notamment en ce qui a trait aux inhibiteurs de la pompe à protons – IPP) sont présentés. Le surdiagnostic et la surmédicalisation sont principalement considérés en discutant du dépistage de différentes néoplasies (colon, prostate, sein). Tout au long de la formation, le médecin est appelé à réfléchir sur sa pratique et les pistes d’intervention concrètes pour contrer ces problématiques. Programme de formation de six (6) heures donnant droit à 3 crédits par heure. Ce programme d’apprentissage en groupe a reçu la certification du Collège des médecins de famille du Canada et du Collège québécois des médecins de famille et donne droit jusqu’à 18 crédits Mainpro+. Pour obtenir les crédits, les participants devront remplir un formulaire d’évaluation des connaissances avant et après la formation de même qu’une activité de suivi après la formation.

Investiguer avec soin : reconnaître les examens de laboratoire inutiles

Jeudi 10 novembre (en personne) No du résumé : 125
14 h à 15 h (HE) Investiguer avec soin : reconnaître les examens de laboratoire inutiles
Samuel Boudreault, M.D., M. Sc., CCMF, FCMF

Objectifs d’apprentissage :
À la fin de cette activité, les participantes et participants seront en mesure de :

  1. Énumérer les facteurs expliquant la prévalence des soins de faible valeur, ainsi que leurs
    conséquences
  2. Identifier des investigations à faible valeur ajoutée mais encore couramment utilisées
  3. Adopter des stratégies de communication afin de freiner la surutilisation

Description : Ce n’est qu’une petite prise de sang après tout! Impossible de nuire au patient non? Et pourquoi pas ajouter deux ou trois analyses puisqu’on y est? Force de constater que les examens de laboratoire sont fréquemment surutilisés au Canada et ce particulièrement en première ligne. Une étude canadienne montrait en 2015 qu’environ 60 % des dépenses en laboratoires provenaient de la première ligne alors que ceux-ci représentaient 45 % des prescripteurs. En moyenne, le médecin de famille moyen prescrivait pour 27 895 $ en examens de laboratoire! Mais au-delà des coûts engendrés, ces examens inutiles ont des risques bien réels pour les patients. Les risques de faux positifs, d’incidentalomes et de surtraitement sont des enjeux à connaître afin de favoriser une saine utilisation des tests en laboratoire. Heureusement, nos conférenciers ont pensé à vous et vous ont préparé un petit trousse de survie pour cliniciens voulant se départir de leur tendance au vampirisme médical.

Enseigner avec soin : Guider les apprenants dans leur réflexion critique (utilisation judicieuse des ressources et décision partagée)

Samedi 12 novembre (en personne) No du résumé : 212
8 h 45 à 10 h (HE) Enseigner avec soin : Guider les apprenants dans leur réflexion critique (utilisation
judicieuse des ressources et décision partagée)

Guylène Thériault, M.D., CCMF

Objectifs d’apprentissage :
À la fin de cette activité, les participantes et participants seront en mesure de :

  1. Utiliser différents outils pour guider les apprenants dans leur réflexion d’une gestion saine des
    ressources
  2. Guider face aux demandes des patients non concordantes avec une gestion saine des ressources
  3. Enseigner la décision partagée

Description : L’enseignement est une passion et s’accompagne de nombreux défis et complexités. Nous devons savoir adapter ce que l’on enseigne aux différents niveaux des apprenants tout en utilisant des stratégies qui reflètent notre compréhension de l’apprentissage à l’âge adulte. Un des buts importants de l’enseignement est de stimuler la réflexion critique et le désir chez nos étudiants d’en savoir plus, mais comment faire? À travers des histoires de cas, nous explorerons comment intégrer les principes d’une utilisation judicieuse des tests et des traitements dans nos enseignements. Nous nous inspirerons d’outils qui viennent de la médecine factuelle, de la campagne Choisir avec soin, du Groupe d’étude canadien pour les soins de santé préventifs, et nous réfléchirons à la façon de les intégrer à notre pratique. Les considérations relatives à une gestion responsable des ressources peuvent sembler nouvelles pour certains et ne sont pas si faciles à enseigner. Augmenter la valeur de nos soins, considérer l’impact environnemental de nos choix et les coûts d’opportunité sont tous des thèmes importants. Développer une approche face à certaines demandes, de patients ou de collègues, qui s’écartent de ces principes est un des thèmes qui sera abordé et développé. Comment favoriser un regard critique chez nos apprenants est un enjeu qui revient constamment lorsqu’on enseigne. Nous viserons à partager des outils pour vous appuyer dans cette démarche. Nous verrons aussi comment enseigner la décision partagée, car c’est un élément incontournable à bien des égards lorsque l’on parle de soins pertinents. Nous réviserons les étapes de la décision partagée et les notions centrales à ce processus et suggérerons différentes façons de l’enseigner. Vous repartirez de cette rencontre avec des outils et des idées pour enseigner avec soin.

Comment le mentorat peut améliorer votre vie?

Samedi 12 novembre (en personne) No du résumé : 391
10 h 15 à 11 h 15 (HE) Comment le mentorat peut améliorer votre vie?
Dominique Deschênes, M.D., CCMF, FCMF; Éveline Hudon, M.D., CCMF, FCMF; Marie-Claude Moore, M.D., CCMF, FCMF; Sophie Juignier, B.A., DESS

Objectifs d’apprentissage :
À la fin de cette activité, les participantes et participants seront en mesure de :

  1. Nommer les rudiments du mentorat en médecine de famille grâce à l’expérience du Québec
  2. Intégrer ce type d’accompagnement unique pour répondre à ses besoins personnels et professionnels
  3. Mettre en pratique les clés du succès d’une relation mentorale

Description : Venez démystifier le mentorat, un moyen efficace de développement personnel et professionnel basé sur une relation interpersonnelle volontaire, gratuite et confidentielle. À l’issue de la présentation, vous comprendrez les rudiments de cette méthode d’accompagnement unique ainsi que la manière dont elle peut concrètement vous aider à optimiser votre bien-être dans votre pratique et dans votre vie personnelle. Nous vous présenterons les clés du succès et les outils pour une relation épanouie et profitable tant pour la personne mentorée que pour la personne mentore.

Discuter de maladies graves : comment freiner la surmédicalisation

Vendredi 18 novembre (virtuel) No du résumé : 124
13 h 30 à 14 h 30 (HE) Discuter de maladies graves : comment freiner la surmédicalisation
René Wittmer, M.D., CCMF

Objectifs d’apprentissage :
À la fin de cette activité, les participantes et participants seront en mesure de :

  1. Apprécier le niveau de compréhension qu’ont la plupart des adultes concernant la réanimation
    cardio-respiratoire
  2. Intégrer l’utilisation de formulations qui favorisent la compréhension des patients et leurs proches
  3. Éviter les pièges courants dans l’établissement d’un niveau de soin

Description : La planification préalable par rapport au niveau d’intervention thérapeutique permet la réalisation de soins concordants avec les objectifs de vie des patients. Malgré tout, l’établissement d’un niveau de soin dans la pratique quotidienne se heurte à de nombreux obstacles. Le niveau de compréhension des patients par rapport aux manoeuvres dites de réanimation est souvent insuffisant pour procéder à une décision éclairée sans discussion bien structurée, selon de nombreuses études. Les médecins de famille, de par leur capacité à centrer les soins sur leurs patients, sont idéalement placés pour initier des conversations sur les maladies graves et sur le niveau d’intervention thérapeutique. Dans cette séance, les participants se familiariseront avec une structure de discussion favorisant la compréhension. Ils adopteront également des formulations propices à une décision éclairée quant au niveau de soin. Les pièges fréquemment rencontrés seront
également revus.

Prescrire … et déprescrire avec soin

Samedi 19 novembre (virtuel) No du résumé : 209
11 h 30 à 12 h 30 (HE) Prescrire … et déprescrire avec soin
Caroline Laberge, M.D., CCMF; Katherine Desforges, B. Pharm., M. Sc., BCGP

Objectifs d’apprentissage :
À la fin de cette activité, les participantes et participants seront en mesure de :

  1. Reconnaître les opportunités de déprescription en clinique
  2. Développer une approche à la déprescription basée sur les données probantes
  3. Soutenir l’évaluation de la polypharmacie par des outils cliniques

Description : La polypharmacie est un problème courant dans la pratique quotidienne des médecins de famille, en particulier chez les aînés. De fait, les statistiques nationales en matière de réclamations de médicaments indiquent qu’une personne de 65 ans et plus sur deux consomme au moins un médicament reconnu comme étant potentiellement inapproprié (MPI), tel un somnifère ou un inhibiteur des pompes à protons sans indication reconnue (ICIS, 2018). Les femmes, les individus résidant en milieux ruraux ou encore ceux issus de quartiers à faible revenus sont plus à risque d’être exposés aux MPI. Cette session, basée sur la présentation de courtes vignettes cliniques, présentera la déprescription comme stratégie efficace afin de répondre aux problématiques de surprescription et de polypharmacie.

Des perles cliniques seront présentées pour faciliter le processus de déprescription des médicaments à toutes les étapes, incluant :
• L’identification de situations propices à la déprescription,
• Le développement et la mise en œuvre du plan de déprescription,
• La gestion du sevrage,
• Comment aborder la déprescription avec les patients et les proches,
• Les façons d’impliquer toute l’équipe multidisciplinaire, et
• La mise en place de thérapies non pharmacologiques appropriées.
Des outils basés sur les données probantes seront également présentés pour guider ce processus à toutes les étapes.

Le FMF 2022 donne droit aux allocations et ressourcement du fonds de formation de la RAMQ :

  • D’une demi-journée pour une participation à au moins 3 heures de contenu certifié par jour
  • D’une journée pour une participation à au moins 6 heures de contenu certifié par jour   

Prendre note que vous avez 90 jours à la suite de l’événement pour soumettre votre formulaire ainsi que le certificat faisant foi de votre présence.

Voir la programmation en français pour l’horaire des séances qui seront présentées en français ou avec l’interprétation simultanée

Profitez d’un accès sur demande à presque toutes les séances de formation et autres activités connexes pendant 30 jours après le FMF en vous inscrivant pour les quatre jours.

Pour plus de détails et pour vous inscrire : https://fmf.cfpc.ca/fr/

Read More

‒ Voir les modalités d’inscription individuelle ou de clinique ci-dessous ‒

***FMF 2022*** Une session sera offerte le 8 novembre 2022, en personne à Toronto, de 7 h 30 à 16 h, en français, dans le cadre du Forum en médecine familiale (FMF) du Collège des médecins de famille du Canada (CMFC). Formateurs : Dr Samuel Boudreault et Dr Frantz-Daniel LaFortune. Pour les détails voir à la page 16 de la programmation en français et cliquer ici pour vous inscrire.

Le FMF 2022 donne droit aux allocations et ressourcement du fonds de formation de la RAMQ :

  • D’une demi-journée pour une participation à au moins 3 heures de contenu certifié par jour
  • D’une journée pour une participation à au moins 6 heures de contenu certifié par jour   

Prendre note que vous avez 90 jours à la suite de l’événement pour soumettre votre formulaire ainsi que le certificat faisant foi de votre présence.


Le format de l’activité offre la possibilité d’approfondir vos connaissances à l’aide d’études de cas cliniques, de liens à consulter, d’outils en ligne fiables, d’échanges avec les facilitatrices et facilitateurs et vos pairs, et cela, toujours dans une ambiance favorisant la participation active.

Vous avez suivi la version originale du programme? Avec la nouvelle formule, vous trouverez en parts égales du nouveau contenu, du matériel mis à jour et du contenu original. Même si la formation reste la même en partie, il vous sera possible de revoir certains concepts plus en profondeur ou dans une perspective différente.

Cette mise à jour a été rendue possible avec le soutien financier du Collège des médecins de famille du Canada (CMFC).

  1. Formulaire d’intention d’un groupe
  2. Formulaire d’intérêt individuel
Modalités d’inscription

Inscription avec un tarif de groupe de 5000 $ + taxes

Offerte en format présentiel ou virtuel selon la préférence de votre milieu.

  • Minimum 8 / maximum 15 participantes et participants;
  • Les inscriptions, la réservation de la salle et le repas sont pris en charge par le groupe/clinique/établissement;
  • Le paiement des frais d’inscription se fait en un versement pour le groupe/clinique/établissement;
  • La logistique de la session est à coordonner avec le CQMF;
  • L’assignation et le paiement des honoraires des facilitatrices et facilitateurs sont pris en charge par le CQMF.

Formulaire d’intention d’un groupe

Inscription individuelle

Offerte en format virtuel Zoom

  • Minimum 8 / maximum 15 participantes et participants;
  • Tarification :
    • Membre CQMF : 450,00 $ + taxes = 517,39 $
    • Non membre CQMF : 600,00 $ + taxes = 689,85 $
    • Résident : 300,00 $ + taxes = 344,93 $
    • Autre professionnel : 300,00 $ + taxes = 344,93 $
  • La logistique de la session sera coordonnée par le CQMF.

Intérêt personnel

Vous avez un intérêt pour ce programme mais les dates proposées ne vous conviennent pas? Remplissez le formulaire d’intérêt individuel ci-après et nous tenterons de vous inscrire à une session future ou de vous intégrer à un groupe déjà constitué.

Formulaire d’intérêt individuel

Organisation

Vous souhaitez offrir le programme à vos membres, ou en préconférence, veuillez communiquer avec nous pour connaître les modalités à l’adresse courriel dpc@cqmf.qc.ca.

Description

Formation interactive d’une journée de sept (7) heures

Introduction

  • Revue des dangers potentiels et des causes de la surmédicalisation
  • Présentation de la démarche en 4 étapes d’application de données probantes au plan de soins

Module Un – La prescription judicieuse de tests et d’imagerie – dos et thyroïde

  • Exercer une bonne gestion de sa pratique afin d’éviter le recours excessif à l’imagerie
  • Rechercher un consensus interdisciplinaire
  • Rechercher un consensus avec le patient

Module Deux – La prise de décision partagée

  • Définir la décision partagée
  • Se référer à des ressources en ligne fiables pour intégrer la décision partagée dans sa pratique
  • Discuter de la place des statines dans la prévention des maladies cardiovasculaires
  • Définir une approche en ce qui concerne la prévention des fractures de fragilité
  • Passer de l’examen annuel avec bilan sanguin … à une visite périodique

Module Trois – Le surdiagnostic et le dépistage des cancers – prostate, sein et colon

  • Identifier comment le surdiagnostic se produit de façon inhérente en dépistage et reconnaître les biais rencontrés dans les études de dépistage
  • Distinguer les risques du dépistage selon le type de cancer
  • Réviser les données probantes pour le dépistage de certains cancers 
  • Connaître les recommandations « faibles/conditionnelles », qui demandent une prise de décision partagée

Module Quatre – Polypharmacie et déprescription

  • Comprendre les conséquences de la polypharmacie
  • Développer une approche à la déprescription basée sur les données probantes
  • Trouver des outils pour soutenir la déprescription de médicaments fréquents : IPP, benzodiazépines, etc.

Objectifs d’apprentissage

CanMEDS-MF : expert, communicateur, promoteur de la santé, érudit

Une participation active à cette formation aidera les participantes et participants à :

  1. Repérer des occasions d’exercer une pratique éclairée et ainsi freiner la surmédicalisation;
  2. Consulter des ressources en ligne fiables et à jour;
  3. Développer un esprit critique sain face aux lignes directrices;
  4. Adopter des conduites à tenir fondées sur les données probantes;
  5. Introduire la décision partagée dans sa pratique;
  6. Promouvoir une utilisation pertinente des ressources.
Certification

Ce programme d’apprentissage en groupe, de 7 heures, est certifié par le Collège des médecins de famille du Canada (CMFC) et le Collège québécois des médecins de famille (CQMF). Il donne droit à trois (3) crédits par heure pour un maximum de 21 crédits Mainpro+.

Ce programme donne droit également à l’allocation du fonds de formation continue de la RAMQ.

Historique

2011 Lancement du programme « Don’t Just Do Something, Stand There! » par le Collège des médecins de famille de l’Ontario (OCFP)

2015 Développement du programme pour devenir la version originale de « Pour une pratique éclairée », élaborée en collaboration avec des médecins participant à la campagne « Choisir avec soin » et financée par l’OCFP

2017 Formation traduite et offerte au Québec grâce à un partenariat – Collège québécois des médecins de famille (CQMF) et l’Association médicale du Québec (AMQ)

2017-2019 Octroi d’un financement par le CMFC afin permettant la création d’un comité national et le déploiement pancanadien du programme

2017-2019 Au Québec, offert à 27 groupes totalisant 501 participantes et participants

2019-2022 Renouvellement du financement du CMFC à un comité conjoint CQMF et OCFP permettant la poursuite du déploiement et l’amélioration du programme

2019-2021 Mise à jour élaborée par les formateurs québécois de « Pour une pratique éclairée » du CQMF en collaboration avec les membres du comité national du programme. Adaptation de la formation au format virtuel

Pour plus d’informations, veuillez communiquer avec le CQMF au 450 973-2228 / 1 800 481-5962; dpc@cqmf.qc.ca

Read More

Plusieurs activités d’évaluation de l’exercice de la profession (AEEP) s’offrent déjà à vous. Chacun des organismes accréditeurs du Québec travaille à développer des occasions favorables vous permettant de répondre à cette nouvelle exigence, et cela, au cours des prochaines années.

Le Collège des médecins du Québec (CMQ) exige que vous complétiez dix heures d’activités d’évaluation de l’exercice de la profession par cycle de cinq ans. Il est important de noter que la période de référence (cycle) du CMQ s’étend de janvier 2019 à décembre 2023. Il n’y a pas d’exigence relative à l’évaluation de l’exercice sur une base annuelle — vous aurez jusqu’à décembre 2023 pour obtenir et inscrire ces heures.

N.B. Il est possible d’inscrire les heures d’AEEP cumulées auprès d’autres fournisseurs en matière de développement professionnel continu (DPC) dans votre portfolio Mainpro+. En effet, il suffit d’inscrire les heures cumulées auprès d’un fournisseur, par exemple la FMOQ, dans la catégorie «Évaluation» / «Certifiée» / «Crédit de Catégorie 1 du Québec».

En effet, toute activité pour laquelle le certificat de participation mentionne «activité d’évaluation de l’exercice de la profession» doit être inscrite dans la Catégorie «Évaluation» du portfolio Mainpro+ et sera transférée en tant que «Catégorie B» sur la plateforme du CMQ, contribuant ainsi aux 10 heures d’AEEP requises.

Études par critères explicites – nouveaux outils proposés par Choisir avec soin Québec

Afin de contribuer au processus d’amélioration continue de la qualité des soins aux patients et, de plus, répondre à l’exigence de 10 heures d’activités d’évaluation de l’exercice de la profession (AEEP), le comité directeur de la campagne Choisir avec soin Québec, vous propose des outils d’étude par critères explicites en lien avec les recommandations de la campagne Choisir avec soin Canada

Cette activité consiste à :

  • analyser des dossiers traitant de la pathologie ciblée sur une période déterminée avant le début de l’exercice;
  • intégrer la recommandation de Choisir avec soin;
  • mettre en oeuvre des changements dans le traitement de la pathologie;
  • constater l’impact sur l’amélioration de l’exercice sur une période déterminée après l’intégration de la recommandation.

Ce programme d’évaluation d’un crédit par heure répond aux critères de certification du Collège québécois des médecins de famille, organisme pleinement agréé en développement professionnel continu par le Collège des médecins du Québec, et donne droit jusqu’à 5 crédits (heures) Mainpro+.

Pour le lancement de ce nouvel outil, le CQMF offre un accès gratuit aux cinq premiers outils développés en lien avec la campagne « Choisir avec soin Canada : Pour une utilisation judicieuse des antibiotiques »

**********************

L’utilisation de la prescription virale dans le cas de bronchite / IVRI (à l’exclusion des patients MPOC)

Étude par critères explicites – bronchite

Objectifs d’apprentissage :
1) S’assurer de l’utilisation appropriée de l’antibiothérapie pour les IVRI chez un patient non-MPOC selon la recommandation de « Choisir avec soin Canada » : Pour une utilisation judicieuse des antibiotiques
2) Documenter l’utilisation des outils : prescription virale

La prescription judicieuse d’antibiotiques dans les sinusites

Étude par critères explicites – sinusite

Objectifs d’apprentissage :
1) S’assurer que les patients qui reçoivent un antibiotique pour une sinusite remplissent les critères énoncés dans la recommandation de « Choisir avec soin Canada » : Pour une utilisation judicieuse des antibiotiques
2) Documenter l’utilisation des outils : prescription virale

L’utilisation de la prescription virale dans le cas d’otite

Étude par critères explicites – otite

Objectifs d’apprentissage : 
1) S’assurer que les patients qui reçoivent un antibiotique pour une otite remplissent les critères selon la recommandation de « Choisir avec soin Canada » : Pour une utilisation judicieuse des antibiotiques
2) Documenter l’utilisation des outils : prescription virale et prescription différée

La prescription judicieuse d’antibiotiques lors d’exacerbations MPOC

Étude par critères explicites – MPOC

Objectifs d’apprentissage :
1) S’assurer que les patients qui reçoivent un antibiotique pour une exacerbation MPOC remplissent les critères de la recommandation de « Choisir avec soin Canada » : Pour une utilisation judicieuse des antibiotiques
2) Documenter l’utilisation des outils : prescription virale

La prescription judicieuse d’antibiotiques dans les pharyngites

Étude par critères explicites – pharyngite

Objectifs d’apprentissage :
1) S’assurer que les patients qui reçoivent un antibiotique pour une pharyngite remplissent les critères énoncés dans la recommandation de « Choisir avec soin Canada » : Pour une utilisation judicieuse des antibiotiques
2) Documenter l’utilisation des outils : prescription virale

**********************

Sur réception du formulaire, un certificat d’attestation sera émis et permettra de réclamer les crédits (heures) de formation continue de la catégorie « AEEP ».

Chacun des formulaires donne droit jusqu’à 5 crédits Mainpro+ (heures d’AEEP) selon le temps requis pour compléter l’exercice.

Vous pouvez remplir autant de formulaires pertinents à votre pratique.

Surveillez la parution de nouveaux outils sur d’autres recommandations de la campagne Choisir avec soin en visitant le site Web, sur les réseaux sociaux du CQMF et dans nos publications aux membres.

Formulaires Relier l’apprentissage à

Les formulaires Relier l’apprentissage à … la pratique; l’enseignement; l’administration; la recherche; l’évaluation sont des exercices de réflexion autogérés et semi-structurés permettant d’obtenir jusqu’à cinq crédits certifiés Mainpro+ d’évaluation de l’exercice (cinq heures reconnues) par formulaire soumis.

Remplissez le formulaire pour faire un retour sur une question survenue au cours de votre pratique. Sur le formulaire, indiquez le nombre d’heures que vous avez consacrées à cette activité. Vous pouvez compléter autant d’exercices Relier l’apprentissage à … que vous voulez pendant un cycle de cinq ans.

Vous retrouverez ce formulaire dans votre profil Mainpro+ :

  • Cliquer sur « INSCRIRE UNE ACTIVITÉ DE DPC »
  • Sous Catégorie, sélectionner « Évaluation »
  • Sous Type de certification, sélectionner « Certifiées »
  • Dans le menu déroulant Type d’activités, choisir « Relier l’apprentissage à … »

NOUVEAU – Le plan d’apprentissage professionnel (PAP)

Un nouvel outil en ligne convivial donnant droit à des crédits d’évaluation certifiés Mainpro+, permettant d’établir un plan solide en matière de DPC pour l’année ou les deux années à venir en considérant toute la portée de vos interventions en tant que médecin et les besoins d’apprentissage qui découlent des données sur votre pratique médicale, ainsi qu’une réflexion sur les besoins de votre communauté. 

L’outil est disponible en anglais et en français; vous pouvez y accéder à partir du portail Mainpro+MD.

De plus amples renseignements sur le PAP, y compris une foire aux questions, sont accessibles sur le site Web du CMFC.

Les activités certifiées Mainpro+

Des fournisseurs de programmes de DPC ont inscrit au calendrier du CMFC les activités développées et certifiées Mainpro+ en tant qu’activités d’évaluation.

Pour les retrouver :

  • Accéder au calendrier des Activités à venir du CMFC pour effectuer une recheche
  • Sous Province, sélectionner « QC » (veuillez noter que les activités d’évaluation sont offertes au niveau provincial et au niveau national)
  • Sous Catégorie, sélectionner « Évaluation »
  • Faire un choix parmi les activités offertes répondant à vos besoins
Les activités reconnues par le CMFC

Plusieurs activités sont reconnues d’emblée par le CMFC en tant qu’activités d’évaluation de l’exercice de la profession. Depuis votre profil Mainpro+ :

  • Cliquer sur « INSCRIRE UNE ACTIVITÉ DE DPC »
  • Sous Catégorie, sélectionner « Évaluation »
  • Sous Type de certification, sélectionner « Certifiées »
  • Faire votre choix à partir du menu déroulant sous Type d’activité
Les formulaires et activités d’évaluation de l’exercice de la FMOQ ou de tout autre organisme accréditeur du Québec

Vous pouvez enregistrer les activités inscrites au PadPc sous la rubrique « évaluation de l’exercice » dans votre profil Mainpro+ :

  • Cliquer sur « INSCRIRE UNE ACTIVITÉ DE DPC »
  • Sous Catégorie, sélectionner « Évaluation »
  • Sous Type de certification, sélectionner « Certifiées »
  • Dans le menu déroulant Type d’activités, choisir « Crédit de Catégorie 1 du Québec »
  • Inscrire les informations relatives à votre activité

Read More

Le Collège des médecins de famille du Canada (CMFC) et le Collège québécois des médecins de famille (CQMF) encouragent les médecins de famille à atteindre leurs objectifs en matière de DPC et leur offrent toute une gamme de programmes et de services en ligne.

WEBINAIRES ET BALADOS

Webinaires du CMFC : diffusés en direct / disponibles en différé

Pharmascope : Baladodiffusions axées sur l’évaluation des meilleures pratiques en pharmacothérapie

Top-MF : Transfert optimisé des publications en médecine familiale

Top-COVID-19 : Transfert optimisé des publications sur la COVID-19 (offert sans frais)

OUTILS DE FORMATION

AutoapprentissageMD : Programme de DPC qui permet aux médecins d’évaluer leurs connaissances des sujets d’actualité dans la littérature médicale; publié six fois par an en version électronique.

Relier l’apprentissage à la pratique / la recherche / l’administration / l’évaluation / l’enseignement : Un exercice autogéré, semi-structuré qui permet de mettre à profit les différentes occasions d’apprentissage de votre quotidien. En tant que médecin de famille, vous participez à toute une panoplie d’activités qui vous permettent de maintenir et améliorer vos connaissances et vos compétences.  Il s’agit d’une approche selon laquelle vous répondez à des questions suivant l’évaluation et l’intégration d’information plutôt que par l’acquisition d’information.

PerlesMD : Exercices de réflexion autogérés et semi-structurés, fondés sur les données probantes qui favorisent l’application des nouvelles connaissances dans la pratique. PerlesMC est offert sans frais à tous les membres du CMFC, aux résidents en médecine familiale et aux candidats admissibles à l’examen par la voie de la pratique.

Le Médecin de famille canadien (MFC), une revue médicale évaluée par des pairs, publication officielle du CMFC, offre aux membres du CMFC l’occasion d’obtenir des crédits certifiés Mainpro+ en Autoapprentissage en complétant un court exercice de réflexion après avoir lu les articles admissibles dans la revue.

Le Collège québécois des médecins de famille (CQMF) vous présente une activité de formation qui répond au besoin de réagir et d’intervenir lors de situations d’urgence en milieu extrahospitalier. Urgences en pratique familiale (UPF) vous prépare à ces situations.

Cette formation d’une journée se tient dans votre milieu de travail, s’adapte à votre environnement et s’adresse à toute votre équipe (personnel administratif, professionnels de la santé, médecins).

Le programme UPF

  • Une approche globale et structurée dans le cas d’instabilité clinique sévère;
  • Une implication de l’équipe clinique comprenant le personnel médical et administratif;
  • Une formation interactive incluant des simulations.

Si vous désirez organiser une activité, veuillez remplir le formulaire d’intention

Objectifs d’apprentissage

À la fin de la journée de formation, les participantes et participants seront en mesure de :

  1. Reconnaître le risque qu’une situation d’urgence puisse survenir dans sa pratique;
  2. Avoir un plan d’intervention global et organisé lors de la survenue d’une situation d’urgence dans son lieu de pratique;
  3. Être préparé à intervenir en situation d’urgence;
  4. Optimiser les rôles respectifs et constituer une équipe efficace d’intervention;
  5. Utiliser adéquatement le matériel inclus dans la trousse UPF.
Certification

Crédits de formation
Ce programme d’apprentissage en groupe, de sept (7) heures, est certifié par le Collège des médecins de famille du Canada (CMFC) et le Collège québécois des médecins de famille (CQMF) et donne droit à deux (2) crédits par heure pour un maximum de 14 crédits Mainpro+ (équivalent Catégorie 1).

Ce programme donne droit également à l’allocation du fonds de formation de la RAMQ.

Description

Urgence d’agir! Soyez prêt!

Votre clinique est-elle prête à faire face à des situations d’urgence dans votre milieu de pratique?

En 2011, le Collège des médecins du Québec (CMQ) a statué sur la nécessité pour les cabinets et cliniques médicales d’être prêts à faire face aux urgences cardiorespiratoires.

Le programme UPF est un tout. Il intègre les outils indispensables au succès d’une intervention d’urgence : la formation pour tous les membres de l’équipe où chacun aura un rôle à jouer, une trousse assurant un accès rapide à l’équipement complet et adapté, et des simulations pour bien réagir et utiliser ce matériel adéquatement.

Des ateliers pratiques et simulations de cas

  • Revoir et appliquer certaines interventions reliées à des situations d’urgences médicales;
  • Reconnaître une situation instable ou à risque;
  • Connaître et démontrer les techniques spécifiques relatives à une intervention d’urgence ou une réanimation, entre autres :
    • L’approche envers la victime inconsciente
    • Le dégagement des voies aériennes
    • Le support ventilatoire
    • La gestion d’un arrêt cardiaque
    • La réanimation cardiorespiratoire (RCR)
    • La défibrillation externe automatisée (DEA)
    • L’insertion du Combitube
    • La gestion d’une anaphylaxie
    • La gestion d’une convulsion
  • Connaître les différents médicaments inclus dans la trousse et leur usage dans les situations urgentes ou semi-urgentes.
Le programme
  1. Identifier les situations d’urgence pouvant survenir dans votre milieu.
  2. Développer un plan de communication dans le lieu de pratique advenant la survenue d’une situation d’urgence qui inclut :
    • Les médecins de la clinique;
    • Le personnel clérical et de soutien;
    • Les ambulanciers;
    • L’hôpital de référence.
  3. Se préparer à intervenir suivant le modèle :
    • Phase d’évaluation;
    • Phase d’intervention et de réanimation; Explication des rôles;
    • Phase de transfert et de communication;
    • Phase de suivi et de retour sur l’intervention.

L’horaire type

La trousse UPF

Le contenu de la trousse réunit les suggestions de différents auteurs, en y ajoutant la « touche UPF ». Elle comprend le matériel et les médicaments de base, tels que recommandés par l’Association médicale canadienne (AMC), le Collège des médecins de famille du Canada (CMFC) et le Collège des médecins du Québec (CMQ). Ces éléments du contenu servent de référence minimale à l’Association canadienne de protection médicale (ACPM). Le contenu a été traité en vue d’actions plus larges faisant la particularité de la trousse UPF.

Read More

La plateforme permet de localiser une formation selon le lieu, la date, le format, la catégorie de crédits ou le sujet, et ce, afin de répondre à vos besoins.

Accéder au répertoire de toutes les activités de DPC certifiées par le CMFC, les sections du CMFC dont le CQMF et les universités affiliées inscrites au calendrier du CMFC.

Read More

Une innovation est cette incroyable intersection entre l’imagination d’une personne et la réalité dans laquelle elle vit. 

Ron Johnson

Ces paroles de Ron Johnson inspirent. Il importe de faire découvrir ces traits de génie pour l’intérêt de toutes et tous. C’est pourquoi le CQMF, avec son Symposium sur les innovations, crée un espace hors silos; une occasion unique de favoriser l’interaction entre acteurs clés de la première ligne.

Le Symposium sur les innovations du CQMF rassemble dans une même enceinte les idéatrices et idéateurs de façons de faire originales, mises en œuvre dans certains milieux, des leaders cliniques engagés de même que des décideuses et décideurs influents ‒ facilitatrices-dragons et facilitateurs dragons ‒, parties prenantes du changement.

L’événement du Symposium sur les innovations du CQMF a d’ailleurs fait l’objet d’une publication récente dans l’incontournable CMAJ Open! 

Se réunir est un début; rester ensemble est un progrès; travailler ensemble est la réussite.

Henry Ford

3e édition = UN SUCCÈS – Présentation de 18 innovations par 54 innovateurs à 63 facilitateurs-dragons de 44 organisations; 73 leaders cliniques de 34 GMF-U/10 GMF/4 cliniques; 8 patients/citoyens-partenaires et 9 représentants de la relève

L’événement en bref et objectifs d’apprentissage

Le Symposium sur les innovations du CQMF, c’est une véritable expérience hors silos où convergent idées et possibilités vers une première ligne renouvelée. Nous vous invitons à jeter un oeil sur l’événement en bref.

Objectifs d’apprentissage

La programmation dynamique de cette journée vous offrira l’occasion de :

  1. Vous familiariser avec plusieurs innovations parmi les plus prometteuses, et ce, par le biais de présentations éclair et de réseautage; 
  2. Repérer les innovations pour lesquelles les leaders cliniques ont démontré un intérêt particulier et qui répondraient à la mission de votre organisation;
  3. Établir des contacts avec les personnes clés au déploiement de ces projets novateurs.
Programme

Invitation / Inscription

Vous comptez parmi les :

« Facilitatrices-dragons » et « facilitateurs-dragons »  

  • Représentantes et représentants d’organisation pouvant offrir un soutien, selon sa mission, à une innovatrice ou à un innovateur contribuant ainsi à l’accroissement d’échelle de son innovation;
  • Représentantes ou représentants délégués par un CIUSSS/CISSS ayant des fonctions reliées à la première ligne et à l’innovation.

Une invitation pour vous inscrire à l’événement a été transmise aux PDG et PDGA de vos organisations.

« Leaders cliniques »

  • Deux personnes déléguées pour représenter leur GMF-U/GMF afin de déterminer si l’une ou l’autre des innovations présentées est pertinente pour leur milieu.

Une invitation pour vous inscrire à l’événement a été transmise aux directions des GMF-U et aux contacts GMF connus. Autres GMF bienvenus!

Vous répondez à l’une de ces descriptions et n’avez pas reçu d’invitation, veuillez en parler avec votre dirigeante ou dirigeant ou encore écrivez-nous à : dpc@cqmf.qc.ca

Innovations

Seront présentées, lors de cette troisième édition du Symposium sur les innovations du CQMF, les innovations :

  • qui touchent l’organisation des soins en première ligne;
  • qui sont alignées avec la vision du Centre de médecine de famille (CMF);
  • qui contribuent à une culture d’amélioration continue de la qualité;
  • qui mériteraient un accroissement d’échelle.

Éditions précédentes :

Read More

Ce colloque a pour objectif de partager les expertises de nos différentes universités en offrant une occasion de rencontres et de collaboration entre les membres des quatre facultés de médecine québécoises.

Cette journée de formation professorale présente des ateliers forts appréciés, élaborés par l’Université de Montréal, l’Université de Sherbrooke, l’Université Laval et l’Université McGill.

Cette activité pédagogique est proposée aux professionnels-les enseignants des départements de médecine de famille et de médecine d’urgence, aux médecins cliniciens, aux professionnels-les de la santé et aux résidentes et résidents.

Prochaine édition : juin 2025

Read More

Rendez-vous annuel étudiant des quatre facultés de médecine pour découvrir les atouts de la médecine de famille!

Le Symposium étudiant sur la médecine familiale est le rendez-vous annuel des étudiantes et étudiants intéressés par la médecine de famille.

Le CQMF y prononce une allocution où l’on vous raconte notre mission, unique au Québec. On vous parle aussi de la pratique en médecine de famille et d’innovations. Venez nous rencontrer!

Québec sera l’hôte de la 13e édition du Symposium. L’événement est l’occasion de se rassembler pour une journée d’ateliers pratiques, de conférences et de panels de discussion afin d’apprendre ou parfaire des habiletés techniques tout en découvrant le large éventail de pratiques qu’offre la médecine de famille.

Depuis sa première édition, en 2009, à l’Université Laval, chacun des GIMF des quatre facultés de médecine du Québec est responsable d’organiser, à tour de rôle, cet événement où l’on souligne l’importance de la spécialité qu’est la médecine de famille.

Read More

Occasions festives de féliciter les étudiantes et étudiants qui ont choisi la médecine de famille, les soirées postCaRMS offrent un bon temps de réseautage entre résidentes et résidents qui, dans certains cas, travailleront dans le même GMF-U!

Ces soirées de type 5 à 7 ont lieu en mars et avril de chaque année à Québec, Montréal et Sherbrooke. C’est l’une de nos façons de vous souhaiter la bienvenue!

Read More

Je suis membre parce que ...

 Je reçois le soutien nécessaire pour devenir un meilleur médecin, jour après jour 

Marie-Claude Moore, M.D., CCMF

 Les membres de cette grande famille me ressourcent et m’inspirent! 

Caroline Laberge, M.D., CCMF, FCMF

 Le CQMF me permet de développer un soutien concret aux jeunes médecins du Québec 

Dominique Deschênes, M.D., CCMF, FCMF

J'adhère